孩子是家庭环境的一面镜子

当一个家庭病了，一定会有一个或多个成员把家庭得病症呈现出来。而这个人往往是家庭中能量较弱的，敏感度较高的，年龄较小无力自我保护的那一个——我们的孩子。

脆弱的孩子越是想扮演好角色帮助父母，家庭的不良状况越会持久不变。当孩子因承受不了压力而把自己变成“问题儿童”，则可能唤醒父母反观家庭的文化背景及个人成熟度。

家庭和各种社会系统一样，有自己存在、运行的规则和需求。家庭需要一对关系良好的父母，只有父母之间的婚姻关系运作正常，他们才能安心抚养孩子，孩子才有机会健康成长。

如果夫妻之间关系不佳，家庭中的成员就会被迫做出不良的适应，利用自我防卫来保护自己。这些即时、自动的防卫方式，既伤害自己，也伤害他人。

许多父母因为孩子的行为偏差而求助，在接受一系列的辅导之后，往往发现是他们的婚姻先有问题。他们进一步成长之后，了解到孩子的偏差行为是为了化解父母婚姻关系中的冲突和压力。也就是说，孩子借着自己的问题行为来维系整个家庭的平和，他们宁可成为“问题儿童 ”，也要为家庭带来一些帮助。而且，他们往往成功地做到了这一点。

心理疾病（长期积累导致生理疾病)、行为偏差（多动、暴躁、饮食失调、网恋、早恋、辍学、逆反、自卑、自大、忧郁、精神分裂等），永远不是单独的、个人的现象。是因为家庭本身生病了，有行为问题的某一成员只是病态家庭的 “发言人”、“代理人〞而己。

个人的问题意味着家庭的病态，家庭系统的病态则反映出整个社会体系的病态。

家庭是儿女教育的“孵化器”，父母就是这个“孵化器”的操作手，孩子是被孵化者，也是最佳的学习者，他们时刻以敏感于成年人数十倍甚至上百倍的身心观察、模仿父母的言行举止。

同时，孩子也是最糟糕的诠释者和表达者，他们没有建构起完整的、逻辑的、合理的意义的能力，也没有对应的丰富词汇来表达出他们恩考、怀疑和好奇的一切。

所以，作为学习者，孩子特别需要父母的指引。如果父母在这方面的智慧有所久缺，则需要像孩子一样，拿出好奇心去学习，或者，找到一位良师，与您一起引导孩子，成功地操控好家庭教育“孵化器”。