“聪明”变踏实，开启新征程

杨丰豪，反应机灵，说话利落。那可是一位特别“聪明”的小男生。但是，特别让家长和老师操心的事情也特别多。比如，说得好做的不好，讲得多做得少，进步十分缓慢。在全优训练之后，他的行为思维都大大优化。原来给妈妈辩解借口多，偷懒躲闲多。而付出少，落实少，改变少。当参加谭院长·责商自动学全优思维训练之后，一改过去。

体谅妈妈、关心妈妈。在学校也变得积极向上，过去常常容易惹事生非，而自己也开始改变了自己的学习行为和交际行为，交际习惯。不断反省自己，在刚刚上初中，他把生活学习中的故事写成作文，总能得到老师的表扬。学校语文老师总是要求同学写作文不低于600个字，其他同学都写五六百字，他可是写出了1500多字，让语文老师无法相信，刚刚上初一的学生居然会洋洋洒洒、顺顺畅畅写出1500多字，殊不知他的背后是谭院长·责商自动学培养出来的，德、智、体、美、劳、责、创、艺、情、孝“十全”思维和思维习惯、审美习惯、行为习惯、协作习惯、抗挫抗压习惯、防诱惑习惯、生活习惯、学习习惯、交际习惯、孝道习惯、劳动习惯、语言习惯、担当习惯、创造习惯、自省自励习惯等“十美”习惯的培养，所以有了“十全十美”的全优思维训练之后，习惯好了，作文有“料”了，不再难了，根本的逻辑起点找到了，那就是做到了。

有人问谭院长·责商自动学全优思维训练营，写文稿为何那么美，那是因为把美的行为呈现出来了，那就自然美。好文章是表象，好的习惯才是真相。请问有年龄区别吗？回答是：几乎没有年龄区别，只要学过写作文的学生都可以，所以三年级以上的都是可以参加。而且与初中，高中学生在一起学习，他们居然不会落伍。而从某种意义上，他们还更有优势。这是为什么？原因在于，是谭院长·责商自动学全优训练思维训练做基础，行为训练是结果，德、智、体、美、劳、责、创、艺、情、孝“全优”作文仅仅是自我言行结果的呈现方式而已。